在课程组里，由于人员状况的限制，我象是一个打杂的。其实倒不在乎这个。但是每次到改完试卷面对这样的状况的时候，我真的想对我们的课程负责人说：这种平常讲完算完，最后一考定乾坤的做法该到改一改的时候了！但是，我从来没说出口，因为那十来岁的差距，也因为人家权威式的口气。于是，我觉得，是几个根本不懂得教育的人（包括我在内）在懵懵懂懂地教，是一群稀里糊涂的人在三心二意地学，最后这样的状况谁都不愿去承担责任。我说这些是不是有点象个中学老师，一点也没有那种似乎“学富五车”的大气，反倒是多数人认为的有些迂腐的较真。

        往重了说，学校已然成了这个样子，我们还要“阿弥陀佛”、“天下太平”式地去接受被粉饰的“现实”；往深一些讲，不仅限于教学领域的“低劣化”倾向越来越严重。难道这就是时至今日必须去面对的实在有些遗憾的真实？！想起，大学毕业那年西安市头一次提出二环要在西电大门前建立交，应该是在学校有关部门的支持下，还向学生们发了印有“保卫西电”字样的T恤，让到北门口去集中示威，当时有几天很多人情绪高昂。结果是几年后立交还是建了。我们可以在这样的事情上去斗争，但是我们更要在学校之本上去作计较——“保卫西电”言犹在耳，还要再大声一点：

                        必须保卫学校！